有一位老師，給我刻骨銘心的記憶，而我卻至今不敢提起。

　　小學(xué)三年級的時(shí)候，教我的是一位嚴(yán)肅的男老師，他很欣賞我，讓我做班長，而我也并未因?yàn)楫?dāng)班長而削弱自己的學(xué)業(yè)，每年的統(tǒng)考成績，我都是名列榜首，是老師眼中的好苗子。

　　那年，正是頑皮的年齡，一次我和班里幾個(gè)“搗蛋鬼”追打嬉鬧，拿著棒子在課桌上狂奔，不知怎的，玻璃“哐”地碎了一地。我們都傻了，繼而便四散逃竄，只有我傻傻地站在那。班里的“密探”立刻報(bào)告了老師，老師氣憤異常，虎著臉走來，厲聲說，是誰干的，眼睛分明惡狠狠地盯著我，我深埋著頭，不敢看他一眼。他把我叫到辦公室，辦公室里的老師很多，但那師生間僵持的寂靜讓我至今記憶猶新。他問我真實(shí)情況，問我是不是在桌子上跑跳，我故做冷靜，托著腮，佯裝思考，嘴里說：“讓我想想。”“啪！”一記響亮的耳光打來，臉立刻熱辣辣的，心里頓時(shí)慌做一團(tuán)，頭有點(diǎn)發(fā)昏。“有沒有你？敢做就要敢當(dāng)！”“有……”我支吾著。

　　從那以后，我怕了他，雖然他也幾次刻意地親近我，但我依然恢復(fù)不了對他曾經(jīng)的好感。

　　我知道，對他我已經(jīng)耿耿于懷了。

　　但是，也就是從那以后，我再也沒有說過謊話，做事坦坦蕩蕩，不掩不飾。想想看，如果這還算個(gè)優(yōu)點(diǎn)的話，那么這個(gè)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是我那位曾經(jīng)給我一記耳光的老師雕刻在我性格深處的。

　　時(shí)光流逝，現(xiàn)在自己也為人師表了，也當(dāng)過班主任，但我始終沒有動(dòng)手打過哪一位同學(xué)，總是以好言相勸，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們能心悅誠服，然而這并不如人所愿，好話說了千千萬，效果卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)。我越發(fā)感到自己的婆婆媽媽了。

　　曾經(jīng)留在臉上的手印早已平復(fù)了，當(dāng)時(shí)的疼痛和眩暈也沒有了絲毫，但不知怎的，我始終難忘那一記響亮的耳光，再?zèng)]有怨恨，沒有不滿，只有太多的感激，它告訴我應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人。

　　那位老師的名字，已然淡忘了——真恨自己的愚鈍，但那一記響亮的耳光還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在耳際，它是我一輩子的記憶。