小女孩余余，不喜歡讀書(shū)，在她看來(lái)，這還沒(méi)有隔壁奶奶家的狗好玩。余余的父母為此愁死了，尤其是爸爸，數(shù)不清的白發(fā)不斷往外蹦。夫妻倆決定幫余余找回讀書(shū)的興趣。余余喜歡爬山。于是，夫妻倆一合計(jì)，決定帶余余爬山并找回她的興趣。臨行那天，媽媽背了個(gè)重重的書(shū)包。爬山時(shí)，余余左顧右盼，蹦蹦跳跳的，像一只穿梭在林間的蝴蝶。爸爸這時(shí)大叫一聲：“余余，過(guò)來(lái)！”余余立馬跑過(guò)去，只見(jiàn)爸爸指著一簇黃黃的山菊問(wèn)余余這是什么。魚(yú)魚(yú)怎么會(huì)知道呢？她搖了搖頭。爸爸開(kāi)始給余余介紹起來(lái)：“這是山菊花。在古代，許多書(shū)都有它的身影呢。在《禮記》中有‘季秋之月，鞠有黃華’，在《離騷》中有‘朝飲木蘭之墮露，夕餐秋菊之落英’等等一些句子。它呀，還被認(rèn)為是長(zhǎng)壽的象征。”爸爸的一席話(huà)，讓余余覺(jué)得這菊花很了不起。這是媽媽從背包里掏出一本厚厚的圖鑒，找到有關(guān)山菊那頁(yè)，給余余看并介紹了山菊藥用價(jià)值。余余想不到一個(gè)小小菊花的背后還蘊(yùn)藏著那么多東西。隨后，余余指著幾種植物讓爸爸媽媽給她介紹。看到這情景，夫妻兩相視一笑�；厝ズ�，余余開(kāi)始看書(shū)了，雖說(shuō)看的是媽媽那天爬山帶的圖鑒，但這已經(jīng)足夠了。隨后，媽媽開(kāi)始給余余買(mǎi)書(shū)了，這是余余自己要求的。媽媽很高興也很擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)橛嘤嗖粣?ài)看課本。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“有我呢，余余一定會(huì)看課本的。”一天，余余在看書(shū)的時(shí)候，爸爸悄悄進(jìn)來(lái)了，對(duì)余余說(shuō)：“余余，可以把課本給爸爸看看嗎？”余余迅速將書(shū)本遞給爸爸后又迅速跑回去看書(shū)去了。爸爸翻了翻余余的課本，出去了又進(jìn)來(lái)了，手上拿著早已裁好的紙條和一支筆。開(kāi)始對(duì)著余余的課本在紙條上寫(xiě)著什么東西。過(guò)了一會(huì)，爸爸叫余余停下看書(shū)說(shuō)有事。余余跑向爸爸，爸爸將手中早已寫(xiě)好的紙條遞給余余，對(duì)余余說(shuō)：“爸爸每條都會(huì)給你一張紙條，紙條上有問(wèn)題，解出來(lái)后第二天給爸爸，如果答對(duì)，爸爸給你顆糖，如果沒(méi)有答對(duì)，那么沒(méi)糖。”“真的嗎？”余余問(wèn)。爸爸答道：“當(dāng)然了，爸爸的題都是出自你的課本。不可以告訴媽媽哦。”說(shuō)完，爸爸就走了，余余開(kāi)始做題，但余余發(fā)現(xiàn)她不會(huì)，只能第二天去問(wèn)老師了。第二天上學(xué)時(shí)，余余向老師問(wèn)爸爸的題，老師解答出來(lái)，余余顯得很興奮，謝過(guò)老師之后就走了。在余余走后，老師打電話(huà)給爸爸后，弄清了事情的原委，也明白了爸爸的良苦用心。一開(kāi)始，余余在老師的幫助下還可以得到糖，可后來(lái)，爸爸的題越來(lái)越難，老師也不再解答，只是提供一個(gè)解題的思路，余余越來(lái)越難得到糖。余余開(kāi)始自己獨(dú)立做題了。爸爸媽媽看著余余翻課本做爸爸題的模樣時(shí)的專(zhuān)注，他們高興地笑了，因?yàn)樗麄冎��?/p>

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初三:伍文婷