善心之舉，美好

　　老師已經大汗淋漓，我于是大著膽子，趁著老師畫圖的一小會兒，偷偷離開座位，把抹布洗濕了。老師回頭取時，發(fā)現了這一善舉，臉上揚起一抹笑意，不覺笑了，心中滿是驕傲。

　　前一陣子，為了迎接體育考試，操場上便滿是拼搏的人兒。而我體能差得很，跟在隊伍末尾，卻依舊很艱難地前行著。

　　那時正是清晨，陽光初露嬌羞面孔，一絲微風輕輕拂過，吹走了汗珠，連同她的微笑，進了我的心田。

　　次日，我找了她，訴說自己的哀苦。“沒什么，再堅持一下難道你忘記了跑道上的咬牙所帶來的驚喜嗎？”她的反問，點醒了迷途者。

初二:文穎

　　青春年華里，某某的一個勉勵的微笑，自己的一段努力拼搏，抑或是哪日的一舉善行，無不是美好的。寫下來，致嘉華，憶美好。

　　許久之前了。那時我坐在前排。黑板正對著，我看得清老師的每一個舉動。那是數學課，驕陽似火，熱的空氣也焦躁。老師正在黑板上不厭其煩得畫著數學動點第四種情況的圖，手上卻是白茫茫的粉筆痕。怎奈抹布君卻慵懶，干干的，令數學老師擦起來十分費力。但為了節(jié)約時間講課，他還是硬用這塊兒。

　　齊心協力，美好

　　跑完兩圈后，我的呼吸更加緊促。聽到了無規(guī)則的振動聲，大部隊的腳步聲使我無力。我放慢了腳步，由跑到走，再到停下。“我陪你一起跑，別停下！”她從后面跑到和我持平的位置。我們并駕齊驅，終于，伴著急劇的心跳，完成了訓練量。“看啊，你也很棒的呀！”我很開心，然而她似乎更開心。

　　中考在即，我卻迷失了方向。面對費解的理科難題，我不知從何入手。由晨曦出起，到深夜，我硬坐在寫字臺上，昏暗的燈光下，一位無奈的少女無力回天。

　　在人生的這段最燦爛的時光中，一個個美好的舉動，一句句善意的話語，帶來幾多歡喜。寫下來，是為了回憶。

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