時(shí)隔已久，那件事仍深深記憶著不能忘懷，如鏡一般讓我看見(jiàn)人性冷暖。 深秋，葉撲簌落下，裹緊厚重的外套，還是凍得不住發(fā)抖。忽得前方有微弱的乞討聲： 好心人給點(diǎn)錢(qián)吧 。 那人躬...

那是一個(gè)盛夏的下午，下課了，我被悶熱的氣氛感覺(jué)有點(diǎn)頭暈?zāi)X脹的疼痛，教室里的同學(xué)們都在打鬧，我以為自己只是有點(diǎn)熱，就沒(méi)太在意。終于，我發(fā)燒了，38度。 班主任打電話給我媽媽...

一年四季，最冷的不過(guò)冬季。這幾天更冷了，時(shí)不時(shí)的刮風(fēng)，從教室里出去，就感到?jīng)鲲`颼的風(fēng)往衣服里鉆，耳邊還有風(fēng)刮過(guò)的聲音。 你去校門(mén)口拿東西吧！你家長(zhǎng)不知給你送來(lái)了什么。 一...

早不知道這是第幾次寫(xiě)她了。只是每看到一個(gè)題目，都會(huì)情不自禁地想起她，想起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我是愛(ài)她的。這在原來(lái)班里是家喻戶曉、人人皆知的。 她來(lái)這個(gè)班沒(méi)五天，我就在日記里...

頭上，明晃晃的陽(yáng)光刺破云層，斜打在肩上。無(wú)意中一個(gè)低頭，望見(jiàn)身前湍急溪流下，那一尾逆流而上的魚(yú)。 靜默，無(wú)言。 也許，這條魚(yú)，是不甘于接受 順流 這份命運(yùn)吧。又或許，它只...

雨，又下了，掀起層層朦朧。 秋，凄涼、憂傷的季節(jié)。這一切滲透著心靈，思考著，悠長(zhǎng)人生，來(lái)來(lái)往往，留下故事，時(shí)光流逝，當(dāng)孤獨(dú)再來(lái)襲，能否再能想起 我的等待，你的離去，遺留...

還記得那是老師第一次跟我們說(shuō)關(guān)于班長(zhǎng)的事，他說(shuō)次日要競(jìng)燕長(zhǎng)，希望我們自己做好充足的準(zhǔn)備。 當(dāng)班長(zhǎng)在那時(shí)可還是件新鮮的事，熱衷于新鮮事物的我自然不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，放學(xué)后，興...

薄的一本書(shū)，不知蘊(yùn)含了多少人世間的點(diǎn)滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。 我能行！ 謝謝你！ 你真棒！ 生活中你是否常常這樣...

近日，我竟喜愛(ài)起了古詩(shī)詞。簡(jiǎn)練的一排字里竟飽含著風(fēng)情萬(wàn)種，叫我忍不住去探索著古人內(nèi)心波濤起伏的情感。 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句詩(shī)，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)梅花深切的...

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面而來(lái)的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜 那是在一次...

當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨一個(gè)大難題時(shí)，有的人在想著逃避，有的人正在自暴自棄；還有一些人只知道一味地憑空 思考 ，而不去勇敢地嘗試。最后，終于有一個(gè)人抱著一顆懷疑之心去嘗試的時(shí)候，大...

生活中處處皆小，小也常常被我們所忽視。但是不要輕視小，小中有真情；不要忽略小，小中見(jiàn)大義；不要疏忽小，小亦可為。 多年以前，聽(tīng)老師說(shuō)暑假后會(huì)有一次重要的體測(cè)?？匆豢催@弱不...

溫暖，是一個(gè)能夠詮釋愛(ài)的詞語(yǔ)。溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是無(wú)話不說(shuō)的配合；溫暖是人與人之間的關(guān)懷；溫暖是彼此間的信任。但任何的愛(ài)都...

讀書(shū)，能使人學(xué)習(xí)能強(qiáng)力；讀書(shū)，能使人功成名就；讀書(shū)，能使科學(xué)、社會(huì)得到發(fā)展。一句話正如高爾基所說(shuō)： 讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉老師曾把讀書(shū)比...

有很多人把目光投向一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，即通常所認(rèn)為的遠(yuǎn)志。這本是顯現(xiàn)一個(gè)人心性的良好機(jī)會(huì)，但也通常會(huì)顯現(xiàn)一個(gè)人言而不行這一缺陷。 我在文章中所寫(xiě)，靜坐的高僧是指有理想有信念但...