小學(xué)作文:一年級二年級三年級四年級五年級六年級
初中作文:初一初二初三
高中作文:高一高二高三
心情好,當(dāng)然天氣也晴朗。雖然和媽媽擠著地鐵,但舊是笑個滿懷。 環(huán)視四周,只有我坐著,看到許多人都抓著扶手,隨著地鐵的搖動而搖動,母親也是一樣,站在我跟前。 這...
趙晶
2017-02-16
點評:喜歡用我的音調(diào),唱出你的味道,這一秒,有種感覺甜蜜的發(fā)酵,一百種言語知道,愛有一...
剪紙是我國民間文化的藝術(shù)瑰寶之一。今天,我在書上看到了這么一幅栩栩如生的剪紙作品:一個穿著華麗而有民族特色的維吾爾族姑娘頭頂三個瓷碗在一個鮮花簇擁的華麗舞臺上翩翩...
沈霽月
點評:剪紙是我國民間文化的藝術(shù)瑰寶之一。今天,小作者在書上看到了這么一幅栩栩如生的剪紙...
在生命中,我們每一個人都會遇到重重的困難與挫折,但只要我們努力困難與挫折,會被我們所擊倒。 有一個小村莊里住著一位老爺爺,他很貧窮,所以老爺爺每天去山上砍樹,老爺...
點評:在生命中,我們每一個人都會遇到重重的困難與挫折,但只要我們努力困難與挫折,會被我...
星期五早晨,我起了個大早,為的就是看今天的運動會,剛走進教室就聽到同學(xué)們議論紛紛。有的說,今天我們非奪冠不可;有的說,要是得不到第一名,那我們的臉都丟光了;有的說...
點評:本文取材于真實故事,選材恰當(dāng),過渡自然,可讀性強;線索明朗,主題突出,緊緊圍繞文...
大家好,我的名字叫水。 我是生命的搖籃。這可不是我在吹噓,有了我,地球上才有了生命,有了我,生命才能慢慢的延續(xù)。否則地球還是一片死寂,而郁郁蔥蔥的森林、類人猿、人...
點評:每一個想象的世界,都是值得我們?nèi)ヌ綄さ模驗槲覀冞€年少,因為我們有著探尋這個世界...
聽著啤酒肚,帶著黑邊眼鏡,目光銳利,一肚子墨水,被描述的如此厲害的人究竟是何方神圣?他就是我們的 怪 老 詩 是也! No。1怪 要說這老師吧,就給一個字 怪 。有一次,...
點評:文中環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物的性格特征;文章來源...
百合,,是一種友情的象征,也許會有花代替他,可是在我眼里百合比任何花都更盛大、更美麗 ...
點評:百合,,是一種友情的象征,也許會有花代替他,可是在小作者眼里百合比任何花都更盛大...
我是吃貨一枚,不過你可別以為吃貨就什么都吃。 今天的晚飯,爺爺奶奶居然做了一碗番茄蛋湯,番茄和雞蛋我都不喜歡,這倆加在一起,天啊,想讓我喝這湯,沒門。這番茄蛋湯當(dāng)...
點評:文章充滿了感情,字里行間能體會到作者對食物的百般感受,全文層次清晰,語句流暢;心...
春天,這個字眼在大家心目中是一種溫暖的感覺。古代的著名詩人也為它寫下了不少詩,什么 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 或者還...
點評:春天,這個字眼在大家心目中是一種溫暖的感覺。古代的著名詩人也為它寫下了不少詩,什...
為了實現(xiàn)夢想,就要去探索。探索是通向成功的道路,在這條路上,我有著許多美好的回憶。其中有一件令我記憶猶新。 在一個烈日炎炎的夏天,我和媽媽去服裝店里挑選衣服,我在...
點評:為了實現(xiàn)夢想,就要去探索。探索是通向成功的道路,在這條路上,小作者有著許多美好的...
大千世界,無奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂;每一次的探索都讓我心醉。這就是其中的一次,它令我記憶猶新。 今年暑假的一天,我悠閑自得地坐在沙發(fā)上看書,媽媽辛苦地拿著...
點評:大千世界,無奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我們快樂;每一次的探索都讓我們心醉。這就是其...
在一個豌豆莢里,住著五顆小豌豆,每一顆都有著自己的夢想。慢慢地,豆莢黃了,被人摘下來。一個小男孩拿它們當(dāng)子彈,裝進玩具手槍。 呯 的一聲,一顆最激動的豌豆 飛 ...
點評:每一個想象的世界,都是值得我們?nèi)ヌ綄さ?,因為我們還年少,因為我們有著探尋這個世界...
老師是傳遞給我們知識的人;老師是教我們做人的人;老師也是在學(xué)校最關(guān)心我們的人,但我覺得老師更像我的親人。 當(dāng)我有理解不了的題目,老師會用耐心的講解滿足我的好奇心;...
點評:老師是傳遞給我們知識的人;老師是教我們做人的人;老師也是在學(xué)校最關(guān)心我們的人,但...
我在內(nèi)蒙老家曾養(yǎng)過一只小黃狗,現(xiàn)在因爺爺奶奶不在村里,只好送人了。不過至今,我還忘不了和它在一起的歡樂時光。 那天早晨,天剛蒙蒙亮,我就聽著公雞的鳴叫起床了。和爺...
點評:我們從來都說,狗是人類最真誠的陪伴,因為這些小動物的存在,才讓我們在這樣漫長的生...
吳小剛,你給我站住,把書還我,我沒答應(yīng)借給你! 你這書不借我,還能借給誰呀?要知道,我可是班里的天才呀!這書能讓我看,那可是你前世修來的福分呢 說著,他沖小紅揚...
點評:文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞文章主題進行;邊敘事邊抒情,結(jié)尾處集中表達情感,...
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