一位神情悲痛的青年來(lái)了，他眼中蒙上了一層霧，嘴唇抿到發(fā)白，望著那個(gè)老人被放大的照片，心中蕩起一陣漣漪，呆呆地望著，淚如泉涌。 他就是阿累。阿累費(fèi)力地邁著沉重的步子，向那個(gè)...

我就是我，一個(gè)性格孤僻，靦腆的我。我可以在同學(xué)面前大聲歡笑，不會(huì)在家長(zhǎng)面前哭鬧；我就是我，我也有自己的秘密，不會(huì)告訴別人；我就是我，我和其他大多數(shù)孩子一樣，不喜歡學(xué)習(xí) 我...

為了遇見(jiàn)你，花光了我所有的力氣。 如果一朵花遲遲不肯凋謝，那是因?yàn)橘p花的佳人始終沒(méi)有出現(xiàn)。 如果我在人生的這趟列車(chē)上始終沒(méi)有停歇，那是因?yàn)槭冀K沒(méi)有遇見(jiàn)對(duì)的人。 曾經(jīng)為了一...

我們?cè)?jīng)在父母的懷里鬧過(guò)，撒嬌過(guò)，因?yàn)槟菚r(shí)年少；我們?cè)?jīng)在雨里淋過(guò)，跑過(guò)，因?yàn)槟菚r(shí)年少；我們?cè)?jīng)在田野里談過(guò)未來(lái)，玩過(guò)過(guò)家家，因?yàn)槟菚r(shí)年少；我們?cè)谛@里面學(xué)知識(shí)，陶冶情操...

父母，老師，朋友，整天就在你耳邊說(shuō)，只有讀書(shū)才會(huì)過(guò)得好，才有出息。不讀書(shū)的人注定一輩子無(wú)所依。其實(shí)，就像你們說(shuō)的那樣，這個(gè)世界聰明人多得是，有學(xué)問(wèn)的人也遍地都是，但是你敢...

充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園中，處處是朗朗書(shū)聲。除了書(shū)聲，也就只有汽車(chē)與火車(chē)的引擎聲了。 當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！ 。愉快的下課鈴聲回蕩在教學(xué)樓。孩子們?cè)缫寻崔嗖蛔〖?dòng)的心，就等著老師解放的...

人生如夢(mèng)，在浩瀚的世界上，我們又能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。我們赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地會(huì)去罷？不可以！我們每個(gè)人都要做些什么，才不辜負(fù)父母對(duì)...

1．她說(shuō)她的底線就是你，莫名覺(jué)得你真的好幸福。 2．你問(wèn)我的底線是誰(shuí)我很直接地說(shuō)沒(méi)有底線，但這畢竟是網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)沒(méi)有底線呢，沒(méi)有能力能保護(hù)底線嗎配說(shuō)自己有底線嗎。 3．我沒(méi)有...

看見(jiàn)沒(méi)？這個(gè)文具盒是不是很漂亮？我爸爸給我買(mǎi)的，要20元呢！ 同桌又在和我炫耀自己的文具盒了。我真的好羨慕她呀！有一個(gè)這么疼她的爸爸，整天給她買(mǎi)好東西?；氐郊?，...

大膽的嘗試，能讓人磨練膽量，那次大膽的嘗試，我至今還記憶猶新。 那一次，我和爸爸去鳳凰公園游玩。我們玩得非常高興，有 旋轉(zhuǎn)木馬 、 蹦極 、 碰碰車(chē) 但是令我最難忘的還是...

每當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館， 總能聞到濃郁的書(shū)香， 總能聽(tīng)到清脆的翻書(shū)聲， 總能感覺(jué)到那學(xué)習(xí)的氛圍。 圖書(shū)館是老師， 帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂， 帶領(lǐng)我們走向智慧的巔峰。 它又是學(xué)生...

林夕夢(mèng)蘭花時(shí)光荏苒，歲月悠悠，昨日的夏日，又來(lái)臨了。是清晨，徐徐微風(fēng)吹過(guò)，梔子花在綠葉里搖曳。我走過(guò)泥濘的小路，聞著那泥土的香味，好似清香一般。向前走一步，再向前走一步，...

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到床上少女時(shí)，她的睫毛動(dòng)了動(dòng)。 嗯 少女輕聲呢喃著，緩緩睜開(kāi)了眼睛。 一抹血色閃過(guò)，接著又回到了一開(kāi)始清澈明亮。 亞夢(mèng)，你你你 居然醒了？...

我看過(guò)的，革命影視作品有很多。有亮劍續(xù)張嘎地道戰(zhàn)閃閃的紅星。其中我最喜歡的是地道戰(zhàn)這部革命影視作品。地道戰(zhàn)這部革命影視作品主要講的事在1942年秋日軍駐華北派遣...

明年我們畢業(yè)，那時(shí)我們總說(shuō)畢業(yè)離我們遠(yuǎn)著呢， 可真當(dāng)畢業(yè)季時(shí)，我們才恍然大悟，哦，要畢業(yè)了。 我無(wú)法忽略畢業(yè)的存在，又無(wú)法否定畢業(yè)的離別，我們?cè)?..