張曉光是個(gè)性格內(nèi)向孤僻的孩子，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)他的家長(zhǎng)總是缺席，班主任邵老師問(wèn)他家長(zhǎng)為什么沒(méi)來(lái)，他就總是以在外打工掙錢(qián)的理由來(lái)答復(fù)老師。直到這個(gè)星期一的下午，五年二班的教室后門(mén)外站著一個(gè)穿著灰黑色中山裝的中年人，班主任邵老師才知道張曉光心底里的秘密。

　　那個(gè)中年人一直趴在窗戶上，后排的幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)喊了邵老師門(mén)外有人，邵老師走出教室仔細(xì)打量著中年男人。中年男人顯得特別的蒼老，眼神中流露出一種疲敝，他的手里拿著一口袋白菜葉，腳上穿的是一雙漏了洞的布鞋。

　　中年男人見(jiàn)到老師咿咿呀呀的比劃起來(lái)，邵老師從自己的上衣口袋里掏出一支鋼筆和一張示意他將話寫(xiě)在紙上。中年男人在紙上寫(xiě)了——“我是張曉光的父親，我叫張大山。”

　　張曉光不是說(shuō)他父母都外出打工了，而且還說(shuō)過(guò)他的父母都是一對(duì)健康人，如今這個(gè)啞巴父親的出現(xiàn)讓邵老師感到有些莫名其妙，于是邵老師回到教室喊了張曉光的名字：“張曉光，你出來(lái)一下，外面有人再找你。”邵老師走到張曉光的面前發(fā)現(xiàn)他一直望著門(mén)外的中年人不肯離座，看來(lái)他的心中真的是有一段不為人知的小秘密。

　　“老師，那個(gè)人是我三叔，一會(huì)兒，他就走了！”張曉光并沒(méi)有離開(kāi)座位而是坐在那里低著頭翻看邵老師講過(guò)的語(yǔ)文課的內(nèi)容。

　　邵老師有些惱火，那個(gè)中年男人明明是自己的父親張曉光卻偏要說(shuō)成是他的三叔，這個(gè)孩子連最起碼的城市都不會(huì)，張曉光長(zhǎng)大了一定是個(gè)一無(wú)是處的差學(xué)生。邵老師走到張曉光的面前的狠狠的將他的語(yǔ)文課本丟在地上，然后走到教室外讓張曉光的父親張大山走近了教室。

　　邵老師讓張曉光站在啞父的面前，然后邵老師就把張曉光把自己父親叫三叔的事情告訴給全班的同學(xué)，她說(shuō)：“同學(xué)們，張曉光這樣做是不對(duì)的，雖然自己的父親是個(gè)殘疾人，但是他是從小將你們撫養(yǎng)長(zhǎng)大的偉大父親，無(wú)論他身體是否殘疾，我們都應(yīng)該尊敬他，愛(ài)護(hù)他！”

　　邵老師的話剛說(shuō)完，張曉光便十分羞愧的拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著：“爸爸，我錯(cuò)了，我愛(ài)你！”

　　啞父流著淚把自己和張曉光的情況寫(xiě)在黑板上。原來(lái)張曉光的父親張大山并不啞，張曉光小時(shí)候十分淘氣和小伙伴們打鬧不小心掉進(jìn)了井里。張大山看到后四處喊人，因?yàn)榫�離村子太遠(yuǎn)，張大山喊了一個(gè)多小時(shí)也不見(jiàn)人影，直到最后一聲刺耳的“救命”聲傳到了關(guān)田里的幾個(gè)村民耳朵里，大家過(guò)來(lái)搭救，張曉光才從井里死里逃生�？墒菑哪翘炱�，張大山卻永遠(yuǎn)的失聲了，張曉光那時(shí)還小并不記得這件事情了，所以他總以為父親是個(gè)先天性聾啞人，他覺(jué)得啞巴父親在同學(xué)們面前出現(xiàn)一定很丟人，所以他才編了個(gè)父親外出打工的謊言。

　　聽(tīng)到邵老師的講話還有父親為救自己才失聲的故事，張曉光站在講臺(tái)前低頭落淚了，他走到父親的面前和他緊緊的抱在一起，他對(duì)啞父說(shuō)：“爸，我愛(ài)你一輩子，以后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)你要記得來(lái)！”