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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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教材版本：人教版 所屬年級：四年級 烏塔 的作文
- 從《烏塔》想到的_650字
- 《烏塔》這一課主要寫了作者巧遇了一個獨(dú)自在歐洲旅行的小姑娘——烏塔，贊揚(yáng)了她自強(qiáng)自立，不依賴父母的美好品質(zhì)。她是一位德國姑娘，她的自立，能干的品質(zhì)給作者…[閱讀全文]
- 從《烏塔》想到的_600字
- 今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。講述的是14歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。讀完后，深有感觸，受益匪淺…[閱讀全文]
- 讀《烏塔》有感_550字
- “一個14歲的小姑娘，獨(dú)自一人游歐洲，如果不是親眼所見，我絕不會相信。”課文中的這句話我也贊同。在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事。要是真有一個中國孩子要外出旅游多…[閱讀全文]
- 從《烏塔》中想到的_300字
- 讀完了這個故事我很有感受，從中也聯(lián)想到自己。烏塔既是一個獨(dú)自生活能力強(qiáng)的孩子，也是一個具有自理和安排能力的人。而我是一個“家中寶”。我一出校門，回到小課桌門口…[閱讀全文]
- 從《烏塔》想到的_500字
- 烏塔的獨(dú)立性很強(qiáng)，能在歐洲旅游一天還那么愜意，說明她安排的十分周到。烏塔說她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼…[閱讀全文]
- 讀《烏塔》有感_350字
- 今天，我讀了烏塔一篇課文，課文寫的是一個14歲的女孩一人游歐洲，她獨(dú)立自主而我們就像被關(guān)在籠子里快窒息的小鳥，我們是多么渴望能夠在窗外的藍(lán)天上自由的飛翔…[閱讀全文]
- 《烏塔》讀后感_150字
- 烏塔，一個年僅14歲的孩子，一個人獨(dú)自游歐洲。她的獨(dú)立，堅強(qiáng)使我敬佩，敬仰。烏塔使我想到了自己。我是一個9歲的女孩子，我很膽小，什么都怕，但從烏塔身上…[閱讀全文]
- 讀完《烏塔》后我的感受是_450字
- 同學(xué)們，我相信，你們在讀完烏塔一課后一定會很驚訝：一個年僅14歲的孩子，竟然獨(dú)自一人游歷歐洲。這令人難以置信。如果中國的孩子說：“我要走遍中國！”那么我們會懷…[閱讀全文]
- 《烏塔》讀后感_450字
- 讀過《烏塔》這篇文章，我覺得烏塔是一個細(xì)心。大膽的德國女孩，她每到一地都會先查警察局的電話，不讓爸爸媽媽擔(dān)心，或者給爸爸媽媽打一個電話，寄一張明信片…[閱讀全文]
- 《烏塔》讀后感 _800字
- 這篇文章寫了一個只有十四歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自出國旅游的故事。烏塔為了出國旅游，作了許多的準(zhǔn)備，如設(shè)計了旅行路線，攢旅游費(fèi)，閱讀資料和書籍…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：烏塔的作文：題目，如烏塔的作文：讀《烏塔》有感。
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